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Mercredi 14 juin

15h00-16h30 : Session Poster [Centre Vie]

1. Vers une analyse des pratiques informationnelles des acteurs impliqués dans le domaine des serious games.  Mamoudou Ndiaye, Raphaëlle Crétin-Pirolli et Fabrice Pirolli

2. Environnement virtuel de simulation dans la formation en Odontologie – Présentation d’un programme de recherche et des résultats d’une étude préliminaire. Valériane Loison, Fabrice Pirolli, Raphaëlle Crétin-Pirolli et Serena Lopez

3. Impact de la Réalité Virtuelle en formation à distance sur les conditions d’apprentissage. Laetitia Pluton et Erick Stattner

4. Comprendre la demande d’aide pour soutenir l’autorégulation de l’apprentissage de la programmation dans une plateforme d’apprentissage en ligne. Marine Roche, Fahima Djelil, Jérôme Eneau, Jean-Marie Gilliot, Geneviève Lameul et Hugues Pentecouteau

5. Analyse du comportement de l'apprenant dans l'apprentissage en ligne et adaptatif. Omar Oustous, Adel Ihichr, Younès El Bouzekri El Idrissi et Ayoub Ait Lahcen

6. RLG Model et RLG kit : un modèle et un kit de conception de Role Learning Game. Gaëlle Guigon, Mathieu Vermeulen, Mathieu Muratet et Thibault Carron

7. Intégration d'explications dans un profil de compétences associé à une plateforme d'apprentissage de l'informatique. Esther Félix, Franck Amadieu, Rémi Venant et Julien Broisin

8. De l'évaluation classique à l’évaluation adaptative. Adel Ihichr, Omar Oustous, Younes El Bouzekri El Idrissi et Ayoub Ait Lahcen

9. Système de recommandation de cours basé sur les soft skills: Une approche utilisant les algorithmes génétiques. Luis Alberto Pinos Ullauri, Alexis Lebis, Abir Karami, Mathieu Vermeulen, Anthony Fleury and Wim Van Den Noortgate

10. Perspectives d'analyse de commentaires métacognitifs pour la conception d’un EIAH. Christian Hoffmann, Julien Douady et Nadine Mandran

11. Vers une analyse temporelle des processus rédactionnels des élèves. Léo Nebel, François Bouchet et Denis Alamargot

12. Instrumentation de l'association de registres sémiotiques dans un assistant de preuve. Emmanuel Beffara, Martin Bodin, Nadine Mandran et Rémi Molinier

13. De quelques facteurs influençant le sentiment de compétences numériques des enseignant-es en début de carrière. Denise Sutter Widmer, Cécile Vassaux, Hana Bida, Mireille Bétrancourt et Boéchat-Heer Stéphanie

14. Un dispositif de suivi des apprentissages pour soutenir  l'orchestration de la classe. Madjid Sadallah, Maria Teresa Segarra, Jean-Marie Gilliot et Issam Rebai